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        郑州学校标识设计的内容及作用
        作者:admin 所属栏目:公司新闻 发布日期:2019-11-06 13:43 游览次数: 98

          郑州学校标识设计的内容及作用,下面大家和天德的小编一起来看看吧!

          学校园区环境具有浓重的特定文化氛围。因此在学校标识导向系统设计规划中要实现两个基本的功能,一方面是利用学校标识导向系统为学校师生提供完善、准确的学校地理位置导视信息。这也是所有标识导向系统的基本功能。另外一方面,利用学校标识导视系统营造学校特有的文化氛围。尤其是标识导向系统在塑造学校形象,提高学校竞争力,加强学校文化建设和形象建设方面的作用越来越突出,很多学校非常重视学校园区标识导向系统的形象设计。

          学校标识导向系统对环境氛围的营造作用来看,编者从事标识行业多年,从事过很多中小学及高等院校的标识导向系统项目工作。总结以往学校园区标识导向系统项目经验:学校园区环境具有非常强烈的文化氛围,在学校园区标识导向系统设计规划工作前,首先要对学校的内在精神和办学理念进行深入研究分析,提炼出学校精神与文化底蕴,在学校标识导向系统设计工作中,将学校内在的文化内涵和精神理念融入到标识导向系统之中,或者说是用标识导向系统中的单品标识标牌将内在的文化内涵形象化展示出来,从而到达到学校标识导向系统和学?;肪撤瘴Ш托骋恢?,并且能够营造出与学校园区内涵文化一致的环境氛围。

          从学校标识导向系统的导视功能来分析。要设计规划出合理学校园区标识导向系统,在设计工作开始前,应该深入分析了解大学校园区环境,其中包含了建筑环境条件、分区布局以及车行交通流线;分析学校办公楼、各教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线。充分掌握学?;肪车乩砦恢眯畔?,这是学校标识导向系统规划设计工作之前的重要前期工作之一。也是实现学校标识导向系统导视功能的保证。

          就学校标识导向系统的具体设计规划工作来说,学校标识导向系统和一般环境标识导向分级设计方法类似,要依照从外到内,从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研,对标识导向系统先进行分类设计,再进行分级设计,便于设计工作有条不紊地开展。按环境来分:室内和户外标识导向系统;按对象来分:车行和人行标识导向系统。

          我们按照学校标识导向系统安装环境可以粗略分为室内和户外标识两个大类。具体单品标识标牌大致有以下种类。

          (1)户外标识导向系统

          1.校外交通指示牌,2.学校名称标识牌,3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌,4.学校建筑分布总平面图标识牌,5.立地式分流标识牌,6.立地式带顶棚宣传栏,7.植物知识介绍牌,8.爱护花卉草地标语牌。

          (2)室内标识导向系统

          1.立地式或挂墙式楼层总索引牌,2.分楼层索引牌,3.楼层号牌,4.各科室名称牌,5.行政办公科室名称牌,6.行政办公室工作职责,7.班级课程表,8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌,9.通道分流吊牌,l0.挂墙式橱窗宣传栏,11.名人名句展示牌,12.温馨标语提示牌,13.公共安全标识牌,14.禁止标识牌。

          在学校标识导向系统中,除了导视功能标识单品外,往往还会有大量雕塑小品用于环境氛围的提升,这类标识标牌并不具备具体的导视功能。在设计中主要突出视觉效果的艺术性。

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